கோலாலம்பூர்: 2023/2024 பள்ளி அமர்வில் இருந்து, மாணவர்களின் கற்றலில் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாத மற்றும் ஆசிரியர்களின் பணிச்சுமையை மட்டுமே அதிகப்படுத்தும் போட்டி, கொண்டாட்டம் அல்லது விழா போன்ற எந்தவொரு வடிவத்தையும் கல்வி அமைச்சகம் அனைத்து மட்டங்களிலும் நிறுத்தும்.
கல்வி மந்திரி Fadhlina Sidek வள மைய மகிழ்ச்சியான போட்டி, சிறந்த கழிப்பறை, சிறந்த பாடநூல் கடன் திட்டம் (SPBT) மற்றும் பல உதாரணங்களை மேற்கோள் காட்டினார்.
முதற்கட்ட அறிக்கையின் அடிப்படையில் ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்ளும் அழுத்தம் உட்பட, ஆசிரியர்களின் நலனில் கவனம் செலுத்தும் அமைச்சகத்தின் ஐந்தாவது உந்துதலில் எடுக்கப்பட்ட ஏழு உடனடி நடவடிக்கைகளில் இந்த முடிவு இருப்பதாக அவர் கூறினார்.
இந்த நடவடிக்கைகள் அனைத்தும் கல்வி அமைச்சகத்தின் உயர் நிர்வாகத்தால் விவரிக்கப்படும் மற்றும் 2023/2024 பள்ளி அமர்வு முதல் செயல்படுத்தப்படும். ஆசிரியர்களின் நல்வாழ்வை உறுதிப்படுத்த அமைச்சகம் எப்போதும் உறுதிபூண்டுள்ளது என்று அவர் ஒரு அறிக்கையில் தெரிவித்துள்ளார்.
ஆசிரியர்களை உள்ளடக்கிய மலேசியக் கல்வித் தரத் தரநிலையின் (SKPM) பள்ளி நிர்வாகக் கூறுகளின் மதிப்பாய்வின் அதிர்வெண்ணை வருடத்திற்கு ஒரு முறை மட்டுமே குறைக்க முடிவு செய்யப்பட்டுள்ளது என்று அவர் மேலும் கூறினார்.
அமைச்சகம் ஆசிரியர்களுக்கான மாணவர் வருகைப் பதிவுகளுக்கு மிகவும் நெகிழ்வான லாக்-இன் நேரத்தை அமைக்கும். இது கணினியில் நெரிசலைத் தவிர்ப்பதற்காக காலை அமர்வுகளுக்கு 12 மணி மற்றும் பிற்பகல் அமர்வுகளுக்கு மாலை 5 மணி என்று அவர் கூறினார்.
மேலும், தேர்வு வாரியம் மற்றும் மலேசியத் தேர்வுக் கவுன்சில் மூலம் பொதுத் தேர்வு கண்காணிப்பாளர்களை நியமிப்பது, தற்போது ஆசிரியர்களாகப் பணியாற்றாத அரசு ஓய்வு பெற்றவர்கள், பயிற்சி ஆசிரியர்கள் அல்லது உயர்கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் போன்றவர்களுக்கும் திறக்கப்படும் என்று ஃபத்லினா கூறினார். (IPT).
இருப்பினும், அவர்கள் இன்னும் நிர்ணயிக்கப்பட்ட அளவுகோல்களை சந்திக்க வேண்டும் அவர் மேலும் கூறினார். ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஆசிரியர் தின விழாவை தேசிய மற்றும் பள்ளி அளவில் நடத்துவதை அமைச்சகம் மட்டுப்படுத்துகிறது, தினசரி பாடத்திட்டத்தின் (RPH) சுருக்கத்தை அமைச்சு மட்டத்தில் அமைப்பதுடன், தேவையான தேவைகளை அது பூர்த்திசெய்கிறதா என்பதை உறுதிசெய்யும். குறிக்கோள்கள், கற்பித்தல் மற்றும் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றின் கூறுகள்.
ஏழாவது நடவடிக்கையானது, கற்பித்தல் மற்றும் கற்றலைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல், அத்துடன் வகுப்பறை அடிப்படையிலான மதிப்பீடு (PBD) ஆகியவற்றில் ஆசிரியர்களின் சுயாட்சியை வலுப்படுத்துவது, தரநிலைப் பாடத்திட்டம் மற்றும் மதிப்பீட்டு ஆவணத்தை (DSKP) ஒரு குறிப்பாகப் பயன்படுத்துவதாகவும் அவர் கூறினார்.
