ஷா ஆலம்: பல வகையான வறுமை காரணமாக கல்வியை தொடர முடியாமல் இருக்கும் மாணவர்களுக்கு உதவவும், மாணவர்களிடையே உள்ள ஏற்றத்தாழ்வைக் குறைக்கவும், வரவிருக்கும் அனைத்துலக மாணவர் மதிப்பீட்டிற்கான (PISA) அறிக்கையில் அவர்களின் செயல்திறனை மேம்படுத்தவும் கல்வி அமைச்சகம் தனது முயற்சிகளைத் தொடரும்.
கல்வி அமைச்சர் ஃபட்லினா சிடேக் கடந்த ஆண்டில் தனது அமைச்சின் முயற்சிகள் மற்றும் முயற்சிகள் மூலம் பல வெற்றிகளை அடைந்துள்ளதாகவும், நாட்டின் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்த அனைத்து பங்குதாரர்களும் ஒரே பாதையில் செல்வார்கள் என நம்புவதாக தெரிவித்தார்.
கோவிட்-19 தொற்றுநோய் மற்றும் பல பரிமாண வறுமை காரணமாக பள்ளிகள் நீண்ட காலமாக மூடப்படுவதும் சாதனங்களின் பற்றாக்குறை, மட்டுப்படுத்தப்பட்ட இணைய அணுகல் மற்றும் கல்விக்கான வாய்ப்புகள் இல்லாமை ஆகியவை கல்வித் திறனின் வீழ்ச்சிக்கு வழிவகுக்கும் காரணிகள் என்று அவர் வலியுறுத்தினார்.
இந்தப் பிரச்சினைகள் அனைத்தையும் நாங்கள் தீர்த்து வைத்துள்ளோம். தொடர்ந்து செய்வோம். டிஜிட்டல் கல்விக் கொள்கையின் அறிமுகமும் இதில் அடங்கும். இது வரவிருக்கும் PISA ஆய்வின் சூழலில் நாங்கள் மேம்படுத்த விரும்புகிறோம் என்று அவர் கூறினார்.
சிலாங்கூர் தொழில்நுட்ப திறன் மேம்பாட்டு மையம் (SDD) மற்றும் கல்வி அமைச்சகம் (MOE) இடையே புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் (எம்ஓயு) கையெழுத்தானதைக் கண்டு ஃபத்லினா செய்தியாளர்களிடம் பேசினார். இந்த முயற்சிகள் கல்வியறிவு மற்றும் எண்ணியல் திட்டங்களை உள்ளடக்கியதாக அவர் மேலும் கூறினார். இது ஆண்டு முழுவதும் அமைச்சகத்தின் முன்முயற்சிகளின் ஒரு பகுதியாகும்.
சர்வதேச மாணவர் மதிப்பீட்டுத் திட்டத்தில் (PISA) 2022 இல் மலேசியாவின் செயல்திறன், 2018 ஆம் ஆண்டின் மதிப்பெண்ணைக் காட்டிலும், வாசிப்பு, கணிதம் மற்றும் அறிவியலில் கல்வியறிவு என மதிப்பிடப்பட்ட மூன்று கல்வியறிவு அளவீடுகளிலும் குறைந்துள்ளது.
ஹோட்டல்களில் பட்டமளிப்பு விழாக்களுடன் தொடர்புடைய ஆடம்பரமான செலவுகள் குறித்த பெற்றோரின் புகார்களைப் பொறுத்தவரை, பெற்றோர்-ஆசிரியர் சங்கம் (PTA) உட்பட பெற்றோர்களுக்கும் பள்ளிகளுக்கும் இடையே ஒரு உரையாடலை ஃபத்லினா நம்பினார். பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளிக்கு இடையே ஒருமித்த விவாதம் இருக்க வேண்டும். அங்கு அவர்கள் வழியின்படி திட்டம் நடத்தப்படுகிறது என்று அவர் கூறினார்.
