ஒரு உள்ளூர் பொதுப் பல்கலைக்கழகத்தில் சிறந்த இந்திய மாணவர் ஒருவர் விருது வழங்கும் விழாவில் தனது உரையில் தகுதி பற்றிய பிரச்சினையை தைரியமாக எழுப்பிய சம்பவம், அரசாங்கம் தகுதியை நோக்கி நகரத் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது என்பதைக் காட்டுகிறது என்று கல்வி ஆர்வலர் ஒருவர் கூறுகிறார். மலேசியா கல்விக்கான பெற்றோர் நடவடிக்கை குழுவின் தலைவர் நூர் அசிமா அப்துல் ரஹீம், சமூக-பொருளாதார இடைவெளியை அடைவதில் உறுதியான நடவடிக்கை அதன் இலக்கை அடைவதால், விகிதங்கள் படிப்படியாக முழுமையான தகுதியை நோக்கி மாற்றப்பட வேண்டும் என்று வைரலாகிய பேச்சு காட்டுகிறது.
சிறந்து விளங்கும் மாணவர்களுக்கு அவர்களின் இனத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் வெகுமதி அளிக்கப்பட வேண்டும். ஆனால் அரசாங்க உதவித்தொகைகளைத் தவிர, கார்ப்பரேட் துறையைச் சேர்ந்தவர்கள், அறக்கட்டளைகள், முன்னாள் மாணவர்கள் மற்றும் பரோபகாரர்கள் தகுதியான மாணவர்களுக்குக் கிடைக்கும் என்று அவர் எப்ஃஎம்டியிடம் கூறினார். அதே நேரத்தில், அனைத்து மலேசியர்களும் கையேடுகளுக்கு உரிமையுள்ளவர்கள் என்ற உணர்விலிருந்து விலகிச் செல்ல வேண்டும் என்று அவர் மேலும் கூறினார்.
நூர் அசிமா, கல்வி உதவித்தொகை மற்றும் படிப்பதற்கான நிதி திரட்டுவதற்கான பிற வழிகளும் உள்ளன என்று கூறினார். மேலும் கல்வி கட் செய்யாதவர்கள் தங்கள் படிப்பைத் தொடர விரும்புவோர் மற்ற விருப்பங்களைப் பார்க்க வேண்டும் என்று கூறினார். வெளிநாட்டு பல்கலைக்கழகங்கள், உதவித்தொகைகள் மற்றும் பகுதிநேர வேலை அல்லது விளையாட்டு உதவித்தொகை ஆகியவை என்றார். சமீபத்தில் யுனிவர்சிட்டி டெக்னிகல் மலேசியா மலாக்காவில் நடந்த பட்டமளிப்பு விழாவில் ராயல் எஜுகேஷன் விருது பெற்ற எம் நவீன் 23, ஆற்றிய உரை குறித்து நூர் அசிமா கருத்து தெரிவித்தார். பலர் தன்னுடன் உடன்படவில்லை என்றாலும் பிரச்சினையை எழுப்ப இது சரியான தளம் என்று அவர் கூறினார்.
வைரலாகி பரவலாகப் பேசப்பட்ட அவரது உரையில், கணினி அறிவியலில் (செயற்கை நுண்ணறிவு) இளங்கலைப் பட்டம் பெற்ற நவீன், மலேசியக் கல்வி அமைப்பில் உள்ள தகுதியின்மை குறித்து கவனத்தை ஈர்த்தார். SPM முடிவுகளைப் பெற்ற அவரது நண்பரின் உதாரணத்தை அவர் மேற்கோள் காட்டினார். அது கிட்டத்தட்ட அவரைப் போலவே சிறப்பாக இருந்தது. ஆனால் மெட்ரிகுலேஷனில் இடம் கிடைக்கவில்லை. அவரது நண்பர் அதனால் மிகவும் விரக்தியடைந்தார் மற்றும் அனைத்து நம்பிக்கையையும் இழந்தார். நான் மெட்ரிகுலேஷன் படிப்பில் நுழைந்தபோது, எனது நண்பருடன் ஒப்பிடும்போது, அங்கு மற்றவர்கள் மிகக் குறைந்த தகுதிகளுடன் இருப்பதைக் கண்டு அதிர்ச்சியடைந்தேன். இப்போது இல்லாத என் நண்பர், அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைத்திருந்தால், இந்த உரையை நிகழ்த்துவார் என்று அவர் கூறினார்.
இந்த அத்தியாயம் தனது நண்பரைப் பற்றியது மட்டுமல்ல, நாட்டில் சிறுபான்மை சமூகம் அனுபவிக்கும் ஒரு பொதுவான நிகழ்வு என்றும் நஹ்வின் கூறினார். 20 பொதுப் பல்கலைக்கழகங்களில் தலா இரண்டு மாணவர்களுக்கு ராயல் கல்வி விருதுகள் ஆண்டுதோறும் வழங்கப்படுகின்றன. இந்த விருது இனத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது – பூமிபுத்ரா மாணவருக்கு ஒரு விருது மற்றும் மற்றவர்களுக்கு மற்றொரு விருது என்றார். பணக்கார மாணவர்கள் உதவித்தொகையை நிராகரிக்க வேண்டும். உண்மையில் தங்கள் குடும்பங்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மாற்றக்கூடிய பல சமமான தகுதியுள்ள மாணவர்கள் உள்ளனர்.
